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恩颐投资新闻

美国私有化的代价

像教育和水这样的公共产品不应该出现在市场上,因为它们可以卖给出价最高的人,从而加剧不平等, 唐纳德•科恩说, 合著了一本关于私有化的新书.
私有化
发表:02/08/2022

当所有的东西——水、道路、学校——都卖给了出价最高的人,会发生什么? 在他的新书中, 《一切事物的私有化:对公共物品的掠夺如何改变美国以及e世博官网如何反击》 (新出版社,2021年), 唐纳德·科恩,创始人 为了公众利益, 和Allen Mikaelian描述了私有化是如何导致学校种族隔离的, 政治化的大学课程, 以及负担得起的医疗保健的退化, 公共交通, 饮用水, 和其他公共产品. 最近,科恩与 恩颐投资今天 NEA成员和其他公民如何扭转局面.

本书开篇对公共产品的定义比私有化者喜欢的定义要宽泛. 在他们看来,几乎没有什么东西不能在公开市场上买卖. 你如何定义公益?

私有化的一切

唐纳德•科恩: (私有化者会说)市场决定什么是公共产品,什么不是. 根据他们的定义,水是一种私人物品. 医疗保健是私人利益. e世博官网不同意的状况! 根据e世博官网的定义, 公共产品是每个人赖以生存的东西, 和, 不仅如此, 它们是e世博官网需要每个人都拥有的东西.

公立学校和大学是公共产品. 像交通这样的东西——每个人都需要出行,e世博官网也需要每个人都能出行——按照e世博官网的定义,这些都是公共产品. 宽带是另一个. 现在很明显,每个人都需要访问互联网, e世博官网需要它们接入互联网.

你在书中描述了种族隔离主义者是如何用最早的教育券来回应弗吉尼亚的学校整合的. 学校私营化过去是——现在仍然是——学校隔离的手段. 私有化基本上是一种种族主义行为吗?

DC: 这不仅仅是种族主义行为. 但没错,这里面有种族歧视的含义. 在公共教育领域,私有化是种族隔离主义的回应 布朗诉. 教育委员会. 州议员(为了回应联邦废除种族隔离的命令)所做的就是创造教育券. 他们让学校进入市场, 在那里人们可以买到他们想要的,卖家可以排除他们不想要的. 把这个想法向前推进几十年,你会看到特许学校的增长[哪些国家是高度种族隔离的当然,还有教育券的增长.

你写多样性是一种公益事业,尤其是在课堂上. 你能告诉e世博官网更多吗?

DC: 最后,民主是建立在信任的基础上的. e世博官网不仅需要政府机构的信任,也需要彼此的信任. 如果你们不了解对方,就无法信任对方. “别人”是很容易的. 到e世博官网不做积分的程度, e世博官网没有和其他人联系或互动——那些有其他信仰的人, 其他宗教, 其他种族,这伤害了e世博官网所有人. 它削弱了民主,当它削弱民主时, 它削弱了e世博官网解决共同面临的问题的能力, 比如气候变化或医疗保健.

让e世博官网来谈谈高等教育. 对学生和社区来说,当州政府撤销对公立大学的财政支持时,会有什么损失呢, 像大卫·科赫这样的人介入? [编者注:欲了解更多,请阅读e世博官网之前的报道 科赫公司通过捐赠来影响教师招聘和课程决定的努力.]

DC: 你失去的第一件事就是接受高等教育的机会. 当你从税收资金转向消费者资金, 你会被排斥,这就是今天的情况. 学费在涨,但大学能涨多少是有限的.] So, 大学就在外面等着要钱,等钱来了, 他们带着正式的弦乐器来, 合同条件, 或暗示的字符串. 如果你熟悉" UnKoch Your Campus "小组, 你会知道这在很多地方都发生了. (捐赠者)要么提出直截了当的要求:这是你们要聘请的新教员,这是他们要教授的课程, 或者是更微妙但仍然真实的影响.  

所以,最大的问题是:e世博官网如何扭转局面? 如何确定公众在公共产品中的作用? 在书中,你提到 马萨诸塞州的选民如何拒绝该州公立学校私有化的努力.

DC: 首先, e世博官网必须意识到,私有化者已经在做长远打算,e世博官网也需要做长远打算, 太. 这不是关于找到正确的信息或只是做正确的运动. 随着时间的推移,没有人就什么也不会发生.

唐纳德•科恩
唐纳德·科恩,《e世博官网》一书的合著者

第二种是观念战争. (私有化者)在“企业更有效率”等理念上取得了宣传上的胜利.e世博官网需要重新投入那些战斗. 效率很好, 但当你把工作(如学校食品服务或保管员工作)外包给私人公司时, 所谓的“效率”就是你在削减工资和服务. 当他们说自己“更有效率”时,问问他们打算在哪些方面花更少的钱.      

与此同时,e世博官网需要提升公共机构在e世博官网周围所做的积极的事情. e世博官网做得还不够. 从公立学校教室里发生的很酷的事情,到水龙头里流出的干净水,再到墙上不再含铅的油漆,这一切都是因为政府.

e世博官网还必须树立这样一种观念,即有些事情只有e世博官网共同努力才能完成. 如果e世博官网的政府机构做得不够好, 然后e世博官网需要共同努力,让它们变得越来越好.

工会成员的具体作用是什么?

DC: 坦率地说, NEA成员——以及学校董事会成员和州政府官员——需要在私有化过程中提出尖锐的问题. 你需要问:工资和工作条件会发生什么变化? 我的组织“公共利益”有一个关于“在任何私有化交易前要问的10个问题这在这些情况下会很有帮助.

[此外,还可以看看NEA防止私有化的示范合同语言.]

所有公共部门的雇员,包括教师,加起来有2000万人. 你需要成为公共利益和共同利益的倡导者. 你需要更好地谈论你做的所有好事!

最后, 你们所有人都得留心观察, 特别是教育支持专业人员(esp). 这些成员将首先听取(学校董事会成员)是否在考虑私有化, 如果有人一直在谈论它, 或者有公司代表在学校里走动.

我常说:早点开始,你就能赢. 开始晚了,你就输了. 

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